【摘要】2018年4月自学考试复习资料尽在环球网校，以下是2018年自考中国当代文学作品选：哭小弟，更多资讯请关注环球网校自学考试频道。作者简介：璞(1928) ，原名冯钟璞，生于，原籍河南唐河。著名哲 作者简介：璞(1928) ，原名冯钟璞，生于，原籍河南唐河。著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，又多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与文化之精粹，学养深厚，气韵独特。璞以她细密从容的叙述方式，建立起优美温婉的语言风格。众多的人物命运和世相心态，在看似平淡的生活情境和细节中缓缓展开，具有大气磅礴的布局。璞笔下的战争没有刀光剑影，却烙刻了的创痕，并具有一种柔性的书卷气息。那种浸入骨髓的文化质感，在阅读中竟令人有如置身于《红楼梦》的语境之中。 璞对创作情有独钟，她说：“读小说是件乐事，写小说可是件苦事。不过苦乐也难截然分开。没有人写，读什么呢?下辈子选择职业，我还是要干这一行!” 2.识记本文的一首悼亡散文。台静农《记波外翁》，巴金的《怀念萧珊》，罗门的《麦坚利堡》都是悼亡散文或者悼亡诗。 作者的弟弟冯钟越是我国著名的飞机结构强度专家，为我国的航空科研事业作出过杰出贡献。小弟是一个为祖国的航空事业忘我工作、奉献、德艺双馨，为了祖国的富强，长期在艰苦中奋发工作，最后积劳成疾，更是积郁成疾而英年病逝的优秀知识。作者在这篇文章中用真挚缠绵、哀婉动人的笔触，将抒情、叙事与写人相结合，通过对小弟日常生活和工作的细致描述。使读者了解了小弟的为人，了解了这位“好”、“好干部”“一片向将来”的优秀事迹，从而痛感他的早逝确是壮志未酬，千古遗憾，于国于家，都是一大损失。 小弟生于，1952年从大学航空系毕业。他填志愿到西南，后来分配在东北，以后又调到成都、调到陕西。虽然他的血没有流在祖国的土地上，但他的汗水洒遍全国，他的精力的一点一滴都献给祖国的航空事业了。医院发现他的肿瘤已经相当大，需要立即做手术，他还想去参加一个技术，问能不能开完会再来。他在手术后休养期间，仍在看研究所里的科研论文，还做些小翻译。直到卧床不起，他手边还留着几份国际航空材料，总是“想再看看”。小弟入医院前，正负责组织航空工业部系统的一个课题组，他任主任工程师。他的一个同志写信给我说，1981年夏天，西安一带出奇的热，几乎所有的人晚上都到室外乘凉，只有“我们的老冯”伏案看资料，“有一天晚上，我去他家汇报工作，得知他经常胃痛，有时从睡眠中痛醒，工作中有时会痛得大汗淋漓，挺会儿，又接着做了。 天啊!谁又知道这是癌症!他一天三段紧张地工作，参加各式各样的会议。每有大型试验，他事先检查到每一个螺丝钉，每一块胶布。他是三机部科技委员会委员，他曾有远见地提出多种型号研究。有一项他任主任工程师的课题研制获国防工办和三机部科技一等。同时他也是623所党委委员，需要在会议桌上坦率而又让人能接受地说出自己对各种事情的意见。这些知识“双肩挑”，是五十年代到六十年代初期出来的知识的特点。他们是在“又红又专”的要求下长大的。他是积劳成疾，也是积郁成疾。“”知识受到的，无休止的的斗争是有远期效果的。他们不只是生活艰苦，过于劳累，还要，心里塞满想不通的事，谁又能经得起呢! 小弟冯钟越是一位飞行强度专家。为了祖国的富强，长期在艰苦中奋发工作，不幸英年早逝。本文对小弟生前，逝后的事迹回忆，赞美小弟奉献的，表达对小弟英年早逝的无限悲痛之情。 本文主题多元，有深度。既有痛惜哀婉之情，悲伤无奈之情，还有就是对那个被扭曲的时代的，对压抑知识的错误的，以及对尊重人才尊重知识的提倡和向往。 悲痛、惋惜、遗憾但又哀而不伤。作者没有陷入极度哀伤中。而是对小弟的早逝做出了智性的思考。文章以一句“小弟，我不哭!”收束，在将哀痛深埋心底的同时，将对小弟的哀悼拓展到了与小弟有着同样“迟开而早谢”、“壮志未酬身先死”命运的中国优秀知识的悼念，“已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧”， 通过小弟英年早逝的和遗憾，引发人们对在祖国建设起着中流砥柱作用的一代中年知识命运的关注与思考，凝聚着作者对知识命运的关注，既充溢着深广的人性关怀，对小弟的病逝的社会原因进行了大胆而深刻的挖掘，同时也社会中已刮起了的春风。这使文章的主题更具广泛而深刻的意义，也由此了主题。 (1)文章没有按照时间顺序来描写，根据文意的需要，打破时序，对材料的分散运用，把小弟的一生事迹切成块状，四大块，交叠展现的，使文章内容层出层新，结构错落有致，避免了单调刻板。 作者在行文中，把小弟的一生事迹和病逝经过切割成许多点和块，小弟病逝小弟少年时期小弟去世小弟的工作，然后以“哭”字为焦点，以忆念为引线，将它们重新组合成一个各种材料交叉迭积，抒情与叙事交互为用的有机整体。如文章第一、二两个自然段，由“我”见到的小弟的出国名片回想到小弟的逝世，进而抒发心中悲痛之情，再由失去这份骨肉亲情的刻骨铭心之痛，进一步加深了对小弟生平和病逝的回忆如此这般现实与追忆交相往复，这就不仅避免了叙事的刻板、抒情的空洞，增强了文章内涵的丰富性、立体感，而且充分体现出作者伏案写作此文时那种思绪万千、难以控制的痛切。 文章结构巧妙在于文眼“哭”。《哭小弟》这篇文章虽在题目中突出了一个“哭”字，但全文正文中“哭”字并不多， 全都加起来也超不过十个。而仅在文章倒数第四自然段一段中，就出现了七个“哭”，所占比重如此大。该段中先由“我哭小弟”，到“我也哭蒋筑英”，再到“我也哭罗健夫”，进而到“我还要哭那些没有见诸的过早离去的我的同辈人”，最后到“我哭我们这迟开而早谢的一代人”，这一连几个“哭”由点及面，由浅入深地把文章全面铺开，从而深化了主题。让读者深刻体会到那一代“迟开而早谢”、壮志未酬的知识，绝不只小弟一个!小弟的奉献只是千万“迟开而早谢的花朵”中的一个代表。 (2)“哭”字为中心点的放射性结构。文章自始至终围绕一个“哭”字，使“哭”字成为行文的中心点，从这个中心点出发，写回忆、写惜别、写追念、写沉思。 (3)细节描写。文章真切诉说了小弟日常生活中一些小事：在昆明时冬天里不怕生冻疮，用冷水洗脸;志愿到西南工作;癌症不治仍面带笑容;卧床不起，还留着几份国际航空资料，工作中常痛得大汗淋漓;取出的肿瘤有一个半拳头大;当小弟去世后，父亲的挽联“是好，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛;能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!”等等，这些事虽平凡细小，却跳动着一颗美好的心灵;朋友的相助，同事的内疚，父亲的挽联，姐姐的泪水，虽都是侧面点染，却着小弟永远活在人们心中。记事真实，抒情真挚，真事与真情交融，字字句句浸透泪水，字里行间无处不“哭”。正所谓平凡出真情，姐姐对小弟的生平回忆如此真切，如此细腻，如此清晰，犹如往事历历在目，可见姐弟情深似海。如此般骨肉情深，而今分离，相隔，怎教人不为之所动? 小弟做手术，同事争着为他献血，“车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血。小弟如果需要把的血都换过，他的同志们也会给他”。父亲写的挽联、周围人的议论和评价，都从一个个侧面烘托出小弟“是好，是好干部”、“一片向将来”的崇高品质。 (5)散文这一文学样式天性、随意，但真情实感却是其灵魂与生命力所在。这篇悼念之作，即以真挚的感情(围绕着一个“哭”字)起小弟重年、工作和去世时的往事。作者在哀痛中执笔作文，却并未笔致纷乱。作者并未让情感泛滥，以一句“小弟，我不哭!”收束，在将哀痛深埋心底的同时，将对小弟的哀悼拓展到了与小弟有着同样“迟开而早谢”、“壮志未酬身先死”命运的中国优秀知识的悼念，“已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧”，凝聚着作者对知识命运的关注，既充溢着深广的人性关怀，也由此了主题。 (6)记事，抒情，议论相结合。文章中有这样一段话：“小弟去了，小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种教描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。但是现在怎么能轮得到小弟!他刚五十岁，正是精力充沛，积累了丰富的学识经验、大有作为的时候。”这儿，记事、抒情、议论的融合已经到了难以分辨的地步。 环球网校友情提示：环球网校高教自考频道为您整理，更多海量资源尽在环球网校。考生亦或登录高教自考论坛，与广大考友一起交流!
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