现实告诉我们，我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的需求是多样化的，我们不仅需要高层次创新人才，同样更需要具有创新和创业能力的高素质劳动者。正因为如此，大力发展职业教育，其重要的战略地位不可忽视、不容替代。 现实告诉我们，我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的需求是多样化的，我们不仅需要高层次创新人才，同样更需要具有创新和创业能力的高素质劳动者。正因为如此，大力发展职业教育，其重要的战略地位不可忽视、不容替代。 如何让职业教育的越走越宽，选择和制定合理的发展战略并付诸实施是关键。把目光锁定市场，以服务为旨，以就业为导向，80个实训教室，1800个实习工位，让学校实现与市场、与企业无缝对接，一批又一批蓝领人才从这里工作岗位，成为推动地方经济发展的“蓝领蓄水池”，这就是今天的市技师学院·机械工业学校。 “就业是硬道理，我们的专业设置要实现动态，目的是适应不断变化的人才市场需求，力争实现高质量的本地就业。”从培养职业技能劳动者到培养岗位创新人才，他认为职业教育发展一定要与社会发展挂钩。近年来，学校快速崛起，“国家高技能人才培训”、“国家中等职业教育发展示范学校”等“头衔”先后落户校园。孙宝林也因为出色的工作成绩被授予“省劳动模范、省五一劳动章、省优秀教育工作者”等多项荣誉。 学校能够快速崛起，有哪些成功经验值得我们学习和借鉴，带着这些问题，近日记者来到机械工业学校，对党委、校长孙宝林进行了专访。 对于一所以装备制造专业为主的国家级重点中等职业学校，如何对自身发展定位，孙宝林有着成熟的思。他认为，职业教育作为地方经济社会发展的重要支撑,只有紧跟区域转型升级的步伐,依靠自身创新活力,加快教学的步伐,与地方发展保持“同频共振”,走一条面向市场、面向企业的办学之，提高为本地经济社会服务的能力,才能彰显自身价值并保持生命力。 孙宝林介绍说，近年来，学校本着为经济建设服务的旨，与百余家大中型企业校企合作。沃尔沃发动机制造有限公司、吉利沃尔沃凯悦汽车大部件制造（）有限公司、中国空间技术研究院、八方达客运有限责任公司、大唐国际发电厂、北汽福田雷萨泵送分公司、江苏申港锅炉有限公司等大型企业成为学校长期合作伙伴；引企入校、校企融合，企业式的教学成为提高学生上岗能力和应用技能的有效保障，使学生零距离就业。几年来学校开办了SMC“青苗班”、天津汇和电气“汇和班”、八方达客运有限责任公司“八方达班”、“CMA凯悦定向班”等不同形式的订单班，为学生开通了就业直通车。 2010年，学校对接北欧最大的汽车企业———沃尔沃汽车集团，双方合作探索出“普惠式”、“渐进式”的培养模式。双方共建沃尔沃培训中心，开办冠名班“动力班”培养学生，学校百余名毕业生已成为沃尔沃生产线上的优秀员工。几年来沃尔沃汽车发动机制造有限公司共为学校捐赠了162台沃尔沃发动机和一辆XC60整车当做学生实训设备；学校举办“沃尔沃”杯足球联赛。2016年5月，机械工业学校与舍夫德沃尔沃学院结为友好院校，同月，首批籍交换生来校学习交流，进一步加强了双方的交流与沟通。学校与沃尔沃的合作被沃尔沃籍总经理郝肯称为：“沃尔沃全球合作典范”，合作经验已被省教育厅作为校企合作典型案例国家教育部。 如今，在张垣大地上，无论是斯必克制冷设备有限公司、市大力神锅炉这样的老牌企业，还是三大产业园区的海特钢管厂、华鑫塑业有限公司、京仪机床生产等新兴企业，直至沃尔沃发动机制造有限公司、大唐国际发电厂这样的大型企业，都有机械工业学校毕业生大显身手的身影。 走进机械工业学校的校园，眼前最气派的建筑就是实训大楼。焊接机器人、汽车模拟生产线、精益生产等实训室完全模拟企业生产，很多实训室的设备就是企业生产一线的机器。 在焊接实训室，100多平方米的实训室分成20个格间，学生两人一组，分别在的操作间里焊接技能，电流的嗡嗡声、电焊的吱，学生认真操作的身影和电焊不时发出的强光，构成了一幅热闹繁忙的画面。在汽修专业的汽车空调设备维护实训室里，几名学生正在调试一套先进设备。在另一间排列着沃尔沃汽车各机型发动机的教室里，汽修专业学生正在学习剖面发动机原理。 “我们就是要让企业的一线设备直接搬进校园，让学生可以不出校门就能学到企业所需的技能。”目前实训中心建筑面积2万平方米，实训设备总值近5000万元，有80个实训教室，实习工位1800个，能同时满足5000名学生“一体化”教学的需要。孙宝林自豪地谈论着学校的实训建设。 实训设备的不断更新和完善，对专业教学能力的提升及学生实践水平的提高奠定了的硬件基础，提供了强有力的资源保障。同时，企业式的教学也为提高学生上岗能力和技能应用提供了有效保障。 “只有把实训建设起来，把实训设备完善起来，我们才能培养大量技能过硬的学生，才能提升办学实力、增强市场竞争力”孙宝林校长这样说道。 记者了解到，机械工业学校开设有机械工程、电气工程、焊接工程、汽车工程、信息技术、现代服务、对口升学七大类十六个专业。面对如此众多、种类纷繁的专业，如何让学子们在各自的专业学有所用、学有所长、技能精良，是考核一所职业学校办学能力和教学质量高低的关键所在。 面对这一问题，孙宝林在记者面前摆出了《汽车维护与保养》《汽车发动机构造与维修》《精益生产》等一摞教学大纲和实训指导教案，他说，紧贴市场需求，把培养具有“核心职业素质和核心职业技能”的“双核”高技能人才作为根本任务,大力推行任务驱动教学和理实一体教学，是学校始终保持着旺盛的活力和强劲吸引力的“法宝”。 围绕行业和企业的需求，学校构建了“教、学、做”合一的课程体系。与企业共订了人才培养方案，编写了248门教学大纲和68种实训指导书，建设了16门核心课程，编制了32种校本教材，其中《机械基础常识》等7本教材被列入职业学校通用教材，由上海交大出版社公开发行；与沃尔沃高中合作完成了《精益生产》等13本教材的编写。率先在全国中职学校开展了生产链式体验培训课程，继母十七岁学生亲自动手体验缩微生产线的过程，对职业学校的育人进行了新的尝试。 针对中职生的就业需求和学习现状，学校开展了评价模式，考试内容向企业标准靠拢，考试方式向社会化考试学习，让学生“记得住、说得对、做得准”。记，即记得住，借鉴驾驶员理论考试模式，通过计算机平台进行理论考试。学校136门课程全部建立了试题库，考试试题通过计算机考试平台从试题库中自动随机组题考试。说，即说得对，结合所学内容和企业的用人标准，通过问答式考试对学生进行一对一点评，给学生回答问题以最大的空间和度。做，即做得准，让学生动手操作进行技能考核。新的评价方式增添了学生的兴趣和信心，培养出的学生动手能力强，技术水平高，适应岗位快，在国家、省、市技能大赛中屡获佳绩。 近二年，学校学生参加的国家、省级各类技能大赛中，有24名学生获得一等，34名学生获得二等，44名学生获得三等和优秀。一批又一批曾经被认为输在了起跑线上的孩子，在这里被赋予了新的生命。在2015年全国职业院校技能大赛中，代表省参加大赛的焊接工程系2012级学生贾志欣，勇夺焊接赛项亚军，并被天津航电设备研究所高薪录用。 毕业生王锦龙，被誉为沃尔沃生产线精英，沃尔沃发动机项目总监这样评价他：就算把王锦龙放在全球沃尔沃公司去比，那也是名列前茅的；毕业生赵伟，中国空间技术研究院职工，航天技能大获得者，被企业以人才引进的方式落户首都，荣幸的成为一名航天人；毕业生杜瑞峰，中煤集团煤矿机械有限公司金牌员工，认真钻研业务，成为该厂首批操作使用双臂焊接机器人的能手……他们凭借在学校学到的“真功夫”，赢得了荣誉和尊重，演绎出新的精彩人生。 对口升学屡创新高，2016年该校在天津职业技术师范大学单独招生考试和省对口高考中再创佳绩，本科上线人。天津职业技术师范大学单独招生考试，参考44人，本科上线分夺得机械专业单招全省状元。 随着京津冀协同发展战略的全面实施、携手承办冬奥会和可再生能源示范区规划的获批，迎来三大历史发展机遇。 面对三大机遇，孙宝林深思熟虑，把目光放得更长、更远。他表示，学校将结合市发展的宏观战略，主动适应区域产业结构调整和优化升级的需要，科学进行专业建设规划，调整优化专业布局。新开设冰雪车辆操作与维护、冰雪场馆和机械师、计算机安全防范技术应用、供热系统与空调维护、再生能源技术利用五个学历教育专业；并通过社会培训，培养技能型奥运一线志愿者，为更好地服务冬奥会，服务地方经济建设，提供更加有针对性、强有力的技能人才支撑。 今天，学校发展的蓝图已经绘就，秉承“技术，锻造品格”的八字校训，统筹新、老专业的建设，做优新建专业，做强核心专业，做精特色专业。明天，机械工业学校将向着全力打造京冀晋蒙交界区域加工制造类人才培养的新高地，打造全国一流职业院校的目标迈进！做好产业规划推动产业升级责任编辑：机经网编辑部 yaoyu |